Vive sin drogas

Niño Di No A Las Drogas

Conclusión

El uso del Método Gavilán durante nuestra investigación nos fue de gran utilidad porque gracias a él conocimos más a fondo del tema: El consumo de drogas en la escuela primaria. Al principio de la investigación donde tuvimos duda fue en la selección del tema, no sabíamos si en el desarrollo obtendríamos buenos resultados. Conforme avanzaba nuestra investigación nos dimos cuenta que no fue así, e incluso a nuestro parecer gracias al uso del Método Gavilán logramos cumplir nuestros objetivos y sobre todo valió la pena el haber elegido este tema.

Ya finalizada nuestra primera tarea que fue manejar efectivamente la información de nuestro tema, nos dedicamos exclusivamente a llevar a cabo nuestro proyecto, situación que no nos pareció muy fuera de lo común porque ya habíamos tenido antes la experiencia de haber realizado otros proyectos, claro que nunca habíamos utilizado el Método Gavilán como apoyo para la búsqueda de información más efectiva y productiva.

Tal vez durante esta etapa de nuestro trabajo, en el apartado donde tuvimos un poco de dificultad  fue al momento en que realizamos el análisis de los resultados (graficas), pensamos que fue ya que no tenemos el suficiente conocimiento en el uso de Microsoft Office Excel para realizar gráficos, en nuestro caso estábamos más acostumbrados a usar Microsoft Office Power Point para representar nuestros resultados en graficas, pero gracias a el manual y la explicación que nos dio la maestra de la asignatura, pudimos manejarlo ya de una manera más adecuada, así las pudimos sacar adelante y concluir con éxito nuestro análisis de resultados de la investigación.

Los resultados de las graficas nos pueden mostrar que los niños conocen sobre las drogas, pero no saben que daño les puede causar, y el no tener un buen conocimiento sobre esto puede que los orille a consumirlas inconscientemente, los padres y los amigos también pueden ser fuertes influyentes, en nuestra opinión una buena orientación en los niños acerca de este tema puede prevenir que los niños acepten consumir drogas y los mejores lugares donde se puede iniciar esta orientación es en la casa y en la escuela. Hay que prevenir este problema, y tratar de buscar las soluciones para alejar a los niños y a los jóvenes de las drogas, para que se encuentren sanos y que no se  destruya su infancia.

En cuanto a si nuestras hipótesis fueron verídicas, pudimos concluir que si, exactamente el consumo de las drogas en el niño se origina cuando el ambiente familiar donde hay violencia física o psicológica y esto hace que el niño  sea más propenso  a consumir drogas, y además de que a causa del ambiente de amigos o compañeros en el que se desenvuelven también puede influir  en que un niño de primaria o un adolescente actualmente se introduzca en el mundo de las drogas. No solo comprobamos nuestra hipótesis, sino que conocimos  mas a profundidad acerca de esta situación que en la actualidad afecta a  los niños y adolescentes no solo de nuestro país México sino del mundo entero.

Y es así como termina nuestra investigación, esperemos que en los resultados finales hayamos alcanzado lo que estábamos esperando y adquirido esta competencia. Por último queremos agradecerle a la maestra encargada de la asignatura todas sus atenciones y todas las oportunidades que nos dio para que lleváramos a cabo esta investigación, que realmente nos fue de gran ayuda, para aumentar nuestro conocimiento no solo en el tema del consumo de las drogas en la escuela primaria, sino en cómo hacer una investigación completa y de calidad.

Resultados de las encuestas realizadas a niños que estudian en la escuela primaria de una edad entre 8 y 13 años de edad, acerca del  tema: "Las drogas"

En esta gráfica podemos observar que los niños de 3 y 4 años de primaria normalmente gastan 5 y 10 pesos  y vemos una tendencia la cual nos dice que cada dos años les aumentan el gasto para el receso ya que los niños de 5 y 6 grado tienden a gastar de 15 o más de 15 pesos. 

 

 En la segunda gráfica se hace el análisis para saber en que gastan los estudiantes su dinero, a lo que descubrimos que la mayoría de los alumnos lo gastan en dulces y un poco parte en el desayuno y la otra lo guarda, lo que nos resulta interesante es que los alumnos de 6 años la mayoría guarda el dinero, esto me hace concluir que estos alumnos están más propensos adquirir drogas ya que les dan más dinero.

En esta tercer gráfica nos damos cuenta que los papas están más al pendiente de los alumnos con grados de escolaridad más abajo y que a los niños de 6 los descuidan un poco en el ámbito de estar al pendiente de ellos, esto también puede influir en el desarrollo de alguna adicción.

La cuarta gráfica nos explica el entorno familiar en donde podemos ver que la mayoría vive en un entorno estable sin embargo si hay chicos que viven en un entorno poco estable familiarmente hablando.

En esta podemos observar que es parte importante que los papas conozcan a los amigos de los alumnos ya que las amistades siempre dan que desear  de esto.

 Esta gráfica es una de las más importantes ya que aquí nos damos cuenta si los alumnos conocen las drogas, lo que nos arroja que la mayoría de los alumnos no conocen las drogas el termino si pero en físico no.

Esta también es una de las más importantes ya que aquí tratamos de disfrazar la pregunta para saber si ellos han tenido contacto con algún tipo de droga a lo que nos preocupa ya que el mayor número de índice es en sexto año.

En esta gráfica podemos observar que en estas escuelas todavía se pueden observar que hay un poco de control sobre estos temas.

Dile "No" a las drogas

Clasificación desde una óptica social

Para acercarnos a la realidad de lo que es una droga debemos considerar el modo en los que los individuos nos relacionamos con estas sustancias. Entendiendo que esta relación está determinada por el contexto sociocultural podremos comprender que es lo que hace que en determinados momentos una sustancia sea considerada “droga” y que otras, por desconocimiento o conformidad sea excluida de la atención. Podemos clasificar desde una óptica social a las sustancias de la siguiente forma:

a)Socialmente aceptadas:  Son las sustancias cuyo uso ha sido aceptado socialmente como el café, té, mate, chocolate, algunas bebidas gaseosas, tabaco, alcohol, etc.

b)Ilegales: Generalmente cuando alguien dice “drogas” se refiere a este grupo; Marihuana, cocaína, heroína, lsd, hachís, éxtasis, cucumelo, etc.

c) Otros tipos de productos: Son los productos que habiendo sido fabricados para un fin se les utiliza para otros Ej. Pegamento, solventes, etc.

Tipos de Drogas

1-Estimulantes: Son sustancias cuyo efecto es el de estimulación, producen un estado de excitación o aceleramiento de las funciones psíquicas y biológicas; algunas son el té, café, anfetaminas, cocaína, etc.

2-Depresores: Son sustancias que al ser consumidas producen el efecto contrario que las anteriores, o sea, depresión de las funciones psíquicas y biológicas. Esto no significa que produzcan tristeza o estados psíquicos de depresión, sino un retrato o disminución de los impulsos Ej. Alcohol, tranquilizantes, hipnóticos, sedantes, opio, etc.

3-Alucinógenos: Son sustancias que comprometen los procesos perceptivos, generando alucinaciones y afectando las funciones psíquicas Ej. Lsd, marihuana, etc. En los siguientes cuadros se observa los efectos y posibles consecuencias de algunas de las drogas más consumidas:

Drogas estimulantes	Posibles efectos	Posibles efectos físicos
Café	Disminuye la somnolencia y la fatiga	Inquietud, agitación, temblores, insomnio, etc.
Tabaco (nicotina)	Desinhibición, sensación de calma.	Trastornos pulmonares y circulatorios, cáncer, etc.
Anfetaminas	Alerta intensificada, hiperactividad, pérdida del apetito, falta de sueño.	Dilatación de las pupilas, nerviosismo, anorexia, insomnio.
Cocaína	Excitación, ansiedad, hipertensión, etc.	Desasosiego, daños hepáticos, cerebrales, etc.

Drogas depresoras	Posibles efectos	Posibles efectos físicos
Alcohol	Euforia, mala coordinación, confusión	Trastornos hepáticos y de los nervios periféricos, dificultad para hablar, etc.
Sedantes y barbitúricos	Depresión del sistema nervioso central, relajamiento.	Irritabilidad, risa/llanto, coma, etc.
Metadona	Sensaciones exageradas a nivel físico, retardo motor.	Confusión, convulsiones, hipotensión, alucinaciones.

Adicción

 Al estado de dependencia de una droga.

Droga

Según la organización mundial de la salud, droga es “toda sustancia que introducida en el organismo por cualquier vía de administración, produce una alteración de algún modo, del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y es, además susceptible de crear dependencia ya sea psicológica, física o ambas”. Cuando decidimos que son sustancias, excluimos las “drogas dependencias” que son conductas como ludopatías, ver en exceso la televisión, vídeo juegos, etc. Estas conductas de dependencias o adicciones no se establecen como una sustancia o droga.